中小學(xué)課桌椅要考慮什么問(wèn)題？
課桌椅是學(xué)校教育教學(xué)的基本設(shè)備，對(duì)青少年身體的生長(zhǎng)發(fā)育和教育教學(xué)質(zhì)量起著重大影響作用。課桌椅設(shè)計(jì)是否合理，將會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生很大的影響。國(guó)內(nèi)外大量科研資料證明，不適宜的課桌椅與學(xué)生脊柱彎曲異常的形成，以及近視眼的發(fā)生有密切關(guān)系。為了保證青少年的正常生理發(fā)育，使他們能更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，應(yīng)高度重視學(xué)生課桌椅的設(shè)計(jì)、制作和選用。
課桌椅問(wèn)題的提出
1.課桌椅高度情況
近幾年來(lái)，考慮到我市青少年的平均身高，杭州市教育局在課桌椅原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上又增加了一個(gè)高度規(guī)格。市教育局直屬學(xué)校所使用的課桌高度調(diào)節(jié)范圍為790 mm，760 mm，730 mm，700 mm，共四檔（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中課桌的*高高度為760 mm）；座椅高度可調(diào)節(jié)范圍為460 mm，440 mm，420 mm，400 mm，共四檔（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中座椅的*高高度為440 mm）。因此，對(duì)于課桌椅的高度問(wèn)題，學(xué)校可根據(jù)年級(jí)和學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。
2.存儲(chǔ)空間
除了課桌椅高度問(wèn)題外，課桌椅的存儲(chǔ)空間即學(xué)生書(shū)包及必備物品的擺放問(wèn)題日益凸顯。雖然目前使用的課桌已采用雙斗結(jié)構(gòu)，且課桌側(cè)面設(shè)有掛鉤，但為了保證桌下凈空高度，雙斗課桌的下斗深度較淺，學(xué)生在使用該種課桌椅時(shí)，下斗一般用來(lái)堆放雜物等，側(cè)面掛鉤的利用率也很低，學(xué)生書(shū)包無(wú)處擺放的問(wèn)題仍然存在。目前學(xué)校里眾多學(xué)生的做法是書(shū)本放在課桌斗的上斗中，書(shū)包放在座椅上或者座椅旁的通道上。 相關(guān)調(diào)查顯示：在校中、小學(xué)生中有 76.2%的學(xué)生的坐姿是“坐在椅面前部，上身前傾”。除了學(xué)生的習(xí)慣外，有很大一部分原因是因?yàn)閷W(xué)生的書(shū)包放在椅子上，使椅子顯得相對(duì)較小，而且身體也靠不到椅背上。該種坐姿形成習(xí)慣后，使得彎腰、駝背、脊椎病變發(fā)生的情況增加，對(duì)學(xué)生的身體健康造成極大的危害。
書(shū)包放在通道上，雖然未直接影響到學(xué)生對(duì)座椅的使用情況，但對(duì)學(xué)生的安全存在影響：一是由于學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，課間玩耍時(shí)，放置在通道上的書(shū)包無(wú)疑變成了腳下的障礙物，對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)存在一定安全隱患。二是教室內(nèi)有突發(fā)緊急狀況時(shí)，課桌椅旁的通道起疏散通道的作用，擺放了書(shū)包而變窄的通道也會(huì)對(duì)學(xué)生的安全造成危害。采用何種課桌椅能使學(xué)生順利擺放書(shū)包等必備物品，能更有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)不影響正常教學(xué)環(huán)境，便成為了一個(gè)重要的議題。
